教育实习是将理论知识与教育实践相融合的重要环节，对于教育硕士建构教育实践知识、奠基专业发展基础具有重要作用。根据《哈尔滨师范大学专业学位硕士研究生专业实践管理办法》要求，2021级学科教学（地理）专业19名同学分别在哈尔滨第一中学校、哈尔滨第三中学校、哈尔滨第六中学校、哈尔滨第九中学校、哈尔滨师范大学附属中学和黑龙江省实验中学六所省级示范性高中完成了为期三个半月的教育实习。按照研究生学院《关于做好2022年全日制专业学位硕士研究生实践考核及总结工作的通知》的要求，为验收同学们的教育实习成果，地理导师团队于2022年12月15日通过腾讯会议组织了2021级学科教学（地理）教育实习汇报暨教育实习总结会。

哈一中两位实习同学从班级课堂教学、班主任工作以及教研工作三大方面进行了的实习汇报，分享了自己的收获。她们认为一名实习教师应该虚心求学，学习优秀教师讲课的优势和亮点；还应反复锤炼，精心磨课，钻研课标，钻研教材，精心设计学生活动；严慈相济，用心管理，赢得学生信赖，走近学生心灵，在教书的同时做到育人，只有这样才能真正的成为一名优秀的地理教师！

哈三中三位实习同学从听课、备课、研课等角度，展开了实习汇报。通过备课明白了想要上好一堂课，就要考虑如何导课、备考、提问、引导教学；通过研课获得了教师组织教学的经验和智慧。三位同学表示将在今后的教学工作中充分实践，共同绘制地理教学的蓝图，践行致远。

哈六中四名实习同学就中学实践导师对实习生模拟教学的点评进行了重点介绍，如在备课环节过程中表现出的课件制作不够精细、前后逻辑问题、教案不够详细等。实习生认真听取指导教师建议，认真修改课件。课后针对模拟授课时出现的承转不自然、学生活动少、课堂节奏把握不好、没有关注全体学生、声音小等问题，实习指导教师也与实习生进行了深入的沟通。实习同学认真听取指导教师建议，并深刻反思自身不足，予以有效更正，提升自身教学技能。

哈九中共有四位同学进行教育实习，江南校区一名，松北校区三名。四名同学从听课、备课、上课以及参加教研活动等方面展开了汇报。实习生在听课、备课过程中发现：一线中学地理教师对于地理基本原理的教学十分重视，当学生真正理解了地理基本原理、基本机制，就可以自己进行探究，举一反三。比如风成地貌一课的学习中，教师先让学生理解风力侵蚀的特点，之后简单地讲解风蚀柱的成因，再引导学生自己推出风蚀蘑菇、风蚀壁龛、风蚀洼地等的形成过程。实习生在总结时说到通过教育实习更坚定了自己做“四有”好老师的信念。

哈师大附中四位实习同学汇报了听课、教研、参与校园文化活动的情况，对实习指导教师以身作则进行重点介绍，尤其是老师们运用教学机智化解课堂突发情况、营造轻松活跃的学习氛围这两个方面，令实习生们对地理教师的素养有了更清晰的认识。指导教师除了对实习生的地理教学进行指导外，还帮助实习生提高对教师职业道德、教师基本素养的理解。四位同学认真学习了指导教师的教学方法及技能，为未来成为一名合格的地理教师做好了准备。

省实验是我校新增实践基地，两位实习同学主要从线上听课、参加教研活动、完成实习手册几个方面进行了详细的汇报。教育实习期间，两位同学听课前积极备课，了解授课内容，听课时学习导师如何组织教学、如何把握授课时间、如何引导学生学习以及教师们的教学机智。听课后积极思考，与实践导师在教学设计与教学意图等方面良好沟通，进行教学反思。

在汇报过程中，周海瑛老师和万敏老师就同学们的教育教学思想和观点及在实习过程中遇到的问题与同学们进行了交流讨论，并在同学们完成汇报后对本次教育实习汇报进行了总结，对十九位同学在疫情防控背景下教育实习中的收获做出了充分肯定，同时也叮嘱同学们要继续努力、勤于思考、勤于行动、勤于反思，不断积累，不断提升，对同学们目前的论文写作任务也提出了明确的要求，并祝愿同学们找到理想的工作岗位。

今年的教育实习是在疫情防控背景下进行的线上线下混合式教育实习，实习生很珍惜来之不易的实习机会，以谦虚的态度、欣赏的眼光、研究的范式去听、去品、去悟，虽有遗憾但在遗憾中有收获，在收获中憧憬未来！