岁月微恙   亦见微光

——线上教学有感

栾川县第五实验小学  张 梦

疫情反复，为了孩子们的安全，我们不得不又一次开始线上教学生活。没有了最初的新鲜感，有些同学开始出现倦怠。如何确保线上教学效果，如何帮助孩子们共同度过这段艰难的特殊时光？这段时间，我想了很多。

一、师生齐心，共克难关

从线上教学开始，班里有一部分孩子展示出自身良好的学习习惯和较强的自律能力，她们上课从不迟到，每节课都按时进入直播课堂。课堂上认真听讲紧跟老师思路，课堂表现出色。作业书写字迹工整、格式规范，按时提交，连续上榜优秀作业。虽不能见面，但是他们努力学习永不止步。也有个别学生遇到难题开始主动向老师寻求帮助，看到孩子们一个个主动学习的状态，屏幕这边的我仿佛看到了一双双求知的双眼，清澈明亮。这是孩子们的努力。

由于不能线下集体备课，老师们就召开视频会议，备课组长带领大家制定教学计划，钻研教材，制定每节课相应的作业设计。在组长的带领下，我们的工作每天都有条不紊地进行着，这是老师们的努力。

虽然不能见面，但是老师和孩子们学习的心没有变，老师们克服困难用自己的努力让课堂更扎实，孩子们用自己良好的状态迎接着每一天的学习。一个人的努力就是一点微弱的星光，大家的努力便会将微光汇成星河，所以黑夜不再黑暗。

二、家校同行，共育未来

线上教学开展以来，家长们也担起了很大一部分授业解惑的任务。而且很多家长都完成的特别出色。

不爱交作业的孩子作业能按时上交，及时纠错了。班里有个同学在校时，一次课堂作业要催几天，但是线上教学期间，每次作业都能当天完成，而且正确率提高很多。

字迹潦草的孩子作业书写工整了，书写一直是数学作业中强调的部分，但是效果并不让人满意，部分孩子作业潦草，我也想了很多办法，虽有进步但效果并不明显。这段时间好多孩子的作业格式规范，字迹工整，让我很是欣慰。

我知道，这些都是家长们付出的努力。相信家校携手，共同合作，孩子们的未来会更好。

三、关注学生心理健康，让心灵向阳生长

为了帮同学们疏导情绪，为了让孩子们以更好的状态投入学习和生活，我校将每周三晚上确定为心理健康教育课时间。在这期间，老师带孩子们了解小学生常见的心理问题，了解他们的内心烦恼，有效关注孩子们的心理健康状况，帮助他们更好的成长。

生命离不开阳光的滋养，我们的心灵也离不开阳光，心若向阳，定能向美生长。

四、不负时光，充电成长

这段时间在家除了上课和改作业，为了让生活更加充实快乐，我读了几本书，《蛤蟆先生去看心理医生》中总是闯祸的蛤蟆先生不自觉陷入抑郁又重生的故事让我感动。《云边有个小卖部》在直白幽默的故事中走进云边镇的春夏秋冬，感受其中的悲欢离合。孟德斯鸠说：“读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。”在这段特殊的时光中，读书充电，是对时光的不辜负，也会让自己在阅读和沉思中获得提升和成长。

岁月微恙，亦见星光。在守望阳光灿烂的日子里，我们都在努力。心之所想，行之所至，相信我们的每一份努力、每一束微光，都会让明天更加明亮！