2022年度，在汕尾市教师发展中心和城区教师发展中心两级主管领导的大力帮助和支持，在田家炳中学和各学员所在学校的积极支持、配合下，我工作室全体成员团结一致，攻坚克难，勇毅前行，顺利完成了年度工作计划，现简要总结如下：
一、疫情中坚持学习工作两不误
2022年疫情期间，我工作室主持人和全体学员始终坚持边工作边学习，不断地提升专业水平。 2022年4月，我工作室购买专业书籍近五千元，每个学员平均阅读3本专业书籍，同时赠送35本《非暴力沟通》书籍给田家炳中学的普通班主任，促进教师自我成长。我们鼓励老师自愿参加广东省永要德育联盟的经验交流和深圳市龙岗区教育研究院席博士主持的“静水流深”读书分享活动。
2022年7月2—7日，主持人兰艳菊和学员谢礼珊教师，前往深圳大学参加广东省心理健康教育骨干教师高级研修班学习，兰艳菊获得优秀学员荣誉，在总结会议上代表汕尾小组发言获得深大领导和全体学员教师们的好评。谢礼珊老师在总结会议上做会议主持人，表现突出。
2022年12月1日开始，我工作室郑振等六位学员参加广东省德育研究会举办的家庭教育和心理健康教育培训学习，时长三个月，到2023年3月1日结束。让老师们系统学习家庭教育和心理健康教育专业知识。
二、充分应用信息技术开展线上交流学习
今年原计划到深圳龙岗、惠州和汕尾市陆河交流学习，由于疫情影响而没有成行。为克服困难，给学员提供更多的学习机会，我工作室研修学习活动改为线上交流。工作室李海烽、吕仕曼和古作军三位老师分别做了线上分享。李老师的《普通班主任在日常工作开展生涯教育的思考》分享，吕老师的《中华传统文化与生涯教育的理解》专题分享和古老师的《我的班级管理》分别得到了大家好评。兰艳菊老师在海丰开展“三区”教师全员培训工作中，让工作室学员也同步进行线上学习。
为进一步提升工作室团队的专业水平，《新班主任》杂志社整合资源汇编了全国几十位专家的班主任专业能力提升系列课程，2022年12月7日，在田家炳中学领导的支持下，我们购买了2021-2022整套培训课程，使用年限为两年，到2024年12月止。在这期间，我们将充分应用这一套优质培训课程，给学员所在学校开展班主任专业能力提升系统培训学习。
三、承担区域教师培训获得好评
自2021年9月起，我工作室主持承担汕尾市城区田家炳中学新班主任培训工作。2021-2022学年度，培养了8位新班主任，这8位班主任考核合格。2022年9月，开展第二轮新班主任培训工作。2022年9月26日，举行了田家炳中学新老班主任师徒结对仪式，有18位老班主任与18位新班主任师徒结对，结对仪式当天，兰艳菊作《班级文化的培育》专题讲座。
2022年6月底，受汕尾市王老师的推荐，参加2022年度海丰县“三区”中小学教师全员培训计划，兰艳菊老师承担了《中小学教师职业生涯规划的制定》专题讲座，2022年7月19日开始，到2022年8月21日结束，为期一个月，共进行了13场培训讲座。2022年10月29日-11月30日，兰艳菊老师主讲的《团体心理健康辅导在班级管理中的作用》，共11场次。2022年12月，兰艳菊老师承担了海丰教师信息技术提升培训第二阶段“信息素养和技术验收”阶段能力点认证现场解码和典型课例打磨与专家点评，共15场。在教师培训学员问卷调查中，获得一致好评，兰艳菊进入德城教育讲师团第一梯队。
2022年7月23日，受邀到博罗县园洲双语学校开展《班级整体成绩提升有效策略》讲座。2022年8月28日，受邀到博罗县第二中学开展《严守师德底线，潜心教育书育人》专题讲座。
四、认真组织跟岗学习活动
我们的跟岗活动集中学习目的是让本工作室的成员和学员得到快速锻炼和提升。我工作室立足我田家炳中学实际，依托各成员学校的优势，建立导、帮、带的互动开放型学习模式，进一步提升班主任的专业技能和素养。2022年5月18日到25日，一个星期的跟岗学习活动圆满完成。跟岗活动中，成功经验在于内容丰富，时间安排比较合理，活动组织线上和线下相结合，做到形式的多样化，学员参与度高。
跟岗活动中安排了线上和线下学习交流活动六场。有工作室优秀入室学员的主题班会示范课《诚信》，也有优秀网络学员的《班级管理分享》；有主持人的《体验式生涯教育活动设计和指导》，也有学员对《中华传统文化与生涯教育活动的理解》；有本工作室汕尾市专项课题《普通高中班主任开展生涯教育实践研究》和广东省教育厅德育科研课题《中小心理健康教育发展策略研究—以汕尾为例》两个课题研讨活动，更有北京市教育研究院迟希新博导的《做有职业尊严的幸福教师》线上专题讲座和线下交流体会活动；有班主任管理经验分享，也有校本教材编著方案的研讨。
在一周的跟岗活动中，老师们一方面要坚持做好本职工作，照顾好家人，更要抽出时间来参加工作室的线上和线下活动，并及时完成当天学习活动的体会或感受，记录下自己的感悟。每天晚上，班长都会提醒老师完成当天的体会，并收集整理好，收到材料近两万字。有待改善的地方是高强度的学习，对老师们造成的学习心理压力、工作压力和生活压力没有及时疏解。在以后的学习活动中，要注意到劳逸结合，保证学术质量的基础上增强趣味性。
五、课题研究顺利进行
我工作室成功申报的课题有助于李海烽主持的汕尾市专项课题《普通高中班主任开展生涯规划教育的实践研究》，兰艳菊主持的广东省教育厅中小学德育课题《中小学心理健康教育发展策略研究——以汕尾为例》。在疫情期间，我们克服困难坚持开展课题有关的研究活动，分别在2022年5月和2022年7月举行开题报告，获得与会专家的肯定。目前，这两个课题皆已完成问卷调查及分析报告，课题组成员不断学习专业知识，并把专业知识应用于日常工作中，不断提升专业水平。郑振、刘佳佳、李海烽、林朝缎、张连东、陈显棠、谢礼珊等学员在学校主动承担心理健康教育和主题班会公开课。我们同时鼓励学员撰写教育日记和心得体会，课题研究正按计划有序进行中。
六、成功举办班主任经验交流活动
2022年，我工作室跟岗活动采用了线上和线下相结合的方式，方便远方的学员上交流。网络学员古作军老师的《我的班级管理》线上分享，管理理念先进，策略方法系统，可操作性强，在我工作室学员中，获得很高的评价。
我工作室在田家炳中学德育处的大力支持下，2022年11月26日顺利举行了全校性的优秀班主任经验分享大会。我工作室对陈宝镇、祝诗填、刘耀棠、徐珊、罗秋丽、黎惠琼六位分享的班主任进行专业指导，修改课件，试讲活动等工作，准备充分，六位老师在分享会上表现不俗，高质量地完成分享任务，对广大班主任起到了引领示范作用。
七、坚持送课下乡和心理健康教育援助活动
我工作室在严格遵守疫情防控要求的情况下，开展了送课下乡活动。2021年10月到城区香洲中学开展班主任心理健康专题讲座活动，2021年11月到捷胜镇中心小学送教，兰艳菊主讲了《文明礼仪伴我行》。2022年10月15日到陆丰南塘中学开展《爱，让我等一等》早恋专题讲座活动，2022年10月26日到城区逸挥基金学校开展《科学地确立目标，提升心动力》专题讲座。
此外，我工作室在认真完成本职工作的基础上，积极支持汕尾市城区政府的创文工作。2022年3月11日，到城区党群服务中心开展《家庭教育促进法》宣讲，2022年5月1日，再次应城区组织部党群服务中心邀请给社区干部群众开展“职工心语”《压力与情绪管理》心理健康讲座。2022年5月-8月，给汕尾市的一些企事业单位中层干部开展心理减压活动8场。我们利用周末休息时间开展公益活动，尽我所能，支持创文工作，贡献了自己微薄的力量。
初步统计， 2022年我们开展校本班主任培训4次，区域教师培训26场次，主题班会6个，心理咨询时长200+，家庭教育个案指导20多个，送课下乡4次，工作室全员学习培训学时50+。2022年，我们还完成《田家炳中学团体心理健康教育辅导活动汇编》的编写方案，撰写论文若干。
2023年，我们将继续努力，有计划地完成工作室三年规划，扎实开展班主任的培训工作，为我市心理健康教育工作奉献自己的青春力量。
