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听《脑科学》报告,重新认识学生
——听杨元魁博士《脑科学:重新认识学生》有感
灌云县洋桥农场小学  潘胜

在余颖导师的团队是幸运的,不光是余颖导师本身,还能让我们与更多大咖“遇见”。这不,这次线上读书分享就让我们认识了对脑科学深有研究的杨元魁博士。
杨博士从“一些与脑有关的问题”谈起,告诉我们人脑虽然只占人体大约2%的体重,却消耗氧等能量比率达到20%左右。他告诉我们做健脑操是有用的。但左右脑分工、脑袋大就聪明脑袋小就不聪明、指纹掌纹代表脑袋聪明度、“情商”是不存在的,这些都是伪科学。而很多时候,很多老师,甚至是一些所谓的专家都相信左右脑的分工,相信很多似乎是真理的“伪科学”。这样的报告让我们对脑科学更感兴趣了,也让我们在教育教学中更加明确应该做些什么。
杨博士告诉我们脑送复杂的,脑约有860亿神经细胞,重约1400克。那种越用脑越不聪明的管你那事错误的,正相反,越是不用脑的人则会越不聪明。这样的话告诉孩子,对孩子学习是有促进的。要经常用脑,并形成视觉型、听觉型、动觉型等不同学习风格。
杨博士告诉我们人脑的营养、人的睡眠和运动是人的一生发展轨迹。告诉我们要关注儿童发展和学习的两大基石——情绪能力和执行能力。而执行力主要包括学习力、记忆力、专注力、控制力、执行力。告诉我们人脑是可塑的,所以要多夸孩子,激活人脑中的“海马”,并且告诉我们男孩女孩大脑成熟度是不一样的,在教育中要注意性别的差异,因材施教。
时间很短,但信息量很大,给我们这些成人上了一节脑科学课,以前虽然也读过很多关于脑科学的书,但还没有杨博士这样面对面讲授留下印象深刻。
谢谢杨博士的分享,谢谢余颖导师的良苦用心。我们必将将所学运用到我们的教育教学实践之中,以实现更好的教育教学效果。

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