探索 >教育孩子的一点感想

教育孩子,真是一件不容的事情,它需要你调动你最巅峰的人际相处的技巧:你需要尝试猜测孩子想要的,你需要理解孩子,你需要给孩子立界限,你需要关注孩子,需要陪孩子玩、学,甚至吃饭、睡觉。这里边我做得比较好的是给孩子立界限,孩子很少向我撒娇或者无理取闹。这里边最需要注意的是,坚持自己的底线,有底线,但不能给孩子树框框。


有底线,他才会知道无理取闹是没用的,才会收起那套哭泣、哼哼唧唧的戏码。这个底线,也就是给孩子立界限,越早越好,越早越容易,越晚越难。对待孩子,就像对待自己的朋友、同事一样,你报以最大的善意,但不能不分彼此。对孩子的善,要感知,要反馈,要激励;对孩子的恶,要反对,要回应。这样孩子才不会觉得你是一个随叫随到,听他指挥的工具人,这才是他将来要面对的社会环境。让他接触相对真实的人际环境,好过没有底线把自己搞崩溃,最后孩子也不能适应未来生活要好。


尽量不要欺骗孩子,不要找些站不住脚的理由,他学习能力很强,你会很快体会到,用彼之道还之彼身的滋味。给孩子最真实的信息,他能最快地适应这个世界。


相信孩子,只有相信他可以,才能慢慢引导、教导他学会一些技能。比如自己穿袜子、自己拉臭臭、比如给加湿器添水,大人往往以自己的视角看孩子,所以总会觉得这个不行,那个不适合,这样就限制了孩子的发展;另一方面,又陷入这个你该会了,那个你该学了的妄念中,给孩子报比他年龄大的兴趣班,买适宜年龄大的玩具,期盼有好的成绩。


孩子不是橡皮泥,家长也不应该做模具,来复刻孩子。首先,孩子是树苗,成长的时候需要阳光水分,不是条条框框;其次,家长以自己为模具,有些自大,你自己就很好吗?未必,不能看到自身缺点的家长,又会是多么好的模具?想让孩子既学习自己的优点,又能在自己的不足之处发展更好,就只能是引导,而不是复刻。


有时给孩子以空间,做些无用的事情,反而是好事,因为你无法确定时时刻刻受自己影响就是好事。给他一定的空间,他才能有独立发展的机会,才能自己建成一套学习系统,吸取养料,摒弃垃圾。


给孩子以时间,让他自己做自己的事情,大包大揽挤压了家长为数不多的自由时间,也让孩子过于依赖家长,迟迟不能独立。


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