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常怀报国之志,共赴科技盛宴

——电子信息工程导论大作业 谢秉书

推荐语

该生通过对导论课上所学的产业发展过程的梳理,总结了这一学期的收获。同时,对大学教育与个人如何成长等话题进行了深入思考,对创新智慧、无用之用有了新的认识,与国同行的志向逐渐树立。希望能凭借这些赋能未来,让自己的人生与民族复兴同频、与时代谐振,为祖国的建设做出自己的贡献。

据实而言,在这个学期开始的时候,我完全不知道我会在这门课上收获什么,只是保持一种期待,守望一种收获。如今岁月高歌而去,电子信息工程导论课程也进入了完成大作业的阶段,从任何意义上来讲,我的期待都从未落空,我的收获都远超所料。所以,与其说我现在正在完成作业,不如说我在给一段旅程画上句号,与路上的风景挥别,带着沿途的收获和心情,奔赴下一段旅程。

第一节导论课,在入学的第一周悄然而至。犹然记得,我当时面对崭新的,无论是权力还是责任都完全归属于自己的大学生活,是如何的惶惑和不适应。同时,大学显著区分于高中的学习方法,以及加深加重的课业,包括周围都是优秀同龄人带来的心理压力,都给我带来了极大的困扰。在当时,生活疲惫而无序,甚至有些浑噩。而第一节导论课,就如及时雨般,为我答疑解惑。课上所讲的大学课程如何学,让我深刻地反思自己的学习方法,之前鲜有进行课前预习的习惯,导致我对大学课程的难度极为不适应,一头雾水地枯坐45分钟,没有丝毫进步。而在那节课之后便采取课上所述预习听课加复习的方法,一直坚持到如今,不敢说有突飞猛进式的发展,但日复一日,总有精进。另外,老师所说的绝知此事要躬行,让我理解了实践的重要意义。我之前的知识均自纸上来,又朝纸上去,与实践所得相比,终觉浅陋非常。那日之后,我常愿学之有物,经世致用。而老师对于成绩的看法,更让我能够与自己和解,学习是终身之事,是提升自己之事,而非争一时短长之事,非与人争胜之事。这让我在保持上进的同时,能够接受我在集体中暂时的平庸,纵使压力山大,亦能从容举步,以期行稳致远。而名人的学习,读书方法,也让我极大地扩宽了眼界,愿一直追寻,找到属于自己的方法。而在期末考试后,我对这些都有了更深的体悟。我身边有这样的同学,他们似乎将学业的重心都放在了考期的复习上,疲于奔命但的确会收获不错的成绩。究其原因似乎就在于期末考试的特点,范围大但难度不高。反之,面对期中考试,这种范围小但题目可能很难的试题,这些同学大抵不会获得很好的发挥。而在考期并没有过分压榨自己的我,反而能在两种考试中都较为游刃有余。最重要的是,我们来到大学,所求绝非绩点和分数,而是扎扎实实的知识增长和才能增进。那些凭借考前突击的同学,在考试之后,又能真正收获多少提高呢?这样,我就更加深刻地理解了老师所讲授的学习方法,以及如何看待学习等诸多问题。

之后的课程中,我们跟随老师,徜徉于电子信息工程的海洋中。我们先认识了计算思想的发展,探寻艾伦·图灵和冯·诺依曼伟大的思想火花。同时遍历大型计算机的发展经历,眼见这种在我们视角中一直高度成熟,乃至日新月异发展的产品,一步步从襁褓中走出,步步脚印,步步踉跄,直到奔跑起来,冲向光明的未来,这种体悟,真的会让我们对眼前的困难产生不竭的耐受力。之后,我们了解了互联网的故事,了解它从最初的前身阿帕网,发展到各类门户网站你方唱罢我登场,再到搜索引擎的称霸和电子商务的崛起,最终成为如今万物互联不可或缺的技术,它本身已然代表了新的时代。

之后,我们亲历了种种技术的发展历程,理解了技术发展的方向,一定是将越来越深奥的理论藏在越来越浅显的外壳里,把技术的复杂留给专业,而把简单和便捷留给这个世界上的所有人。就如触控交互和图形界面背后所代表的逻辑和巧思,似乎就能让我们瞥见人类技术的终点与归宿。

见证过了历史,我们开始跟随老师向未来投下目光,首先便是5G,这个久已从概念的层面上离开而真真切切地向我们走来的未来科技。但在此之前,我对5G并没有什么很深的理解,他于我而言,不过是一个信号传输快一点的4G而已。但在跟随老师学习过之后,我方才知道,它拥有改变一切的伟力。我知道了增强型移动宽带eMBB,大规模物联网mMTC,以及超高可靠与超低延时通信uRLLC,并开始真切地期待VR和AR带来的娱乐和工作体验,并向往那个被物联网赋能的万物互联互通的智能世界,这一切都是5G为我们绘就的宏伟蓝图。我们更探究过应用软件,移动办公软件打破了工作时间和地点的限制,个性化推荐的资讯类APP颠覆了传媒业的经营模式,百花齐放的游戏在创造快乐的同时,收获了经济红利乃至发展奇迹,而社会化网络平台,例如微信与微博,更是早已成为移动互联时代的主角,主宰了我们的碎片时间,颠覆了我们的社交方式。我们循迹过这个行业的一个个商业奇迹,汲取经验和营养,亦扼腕于一次次让人痛心的失败,铭记警醒和教训。

我们曾经到达技术的最底层,探究数码影像的结构和图像信号处理那略显艰深的原理,我们也曾经到达过应用的最表层,从智能化的图形显示,到结合人工智能的人机交互,惊叹于那一个个划时代的创新和激动人心的技术突破。而在最后两节课上,我们再一次脱出了具体的学术讨论,而专注于我们的培养目标,让我们可以再次思考我们未来的道路。首先,张教授告诉我们,要认识多元的自我与多元的目标,我们对自己的评判标准,不应该是单一的,天资赋予人不一的智能,我们便要勇于发现未知的自己,例如,逻辑与数学智能会创造一个技术人才,而沟通与恰当判断则可以赋能未来的商界精英。似乎从小到大,我们的评判标准,至少是升学上的评判标准,已经在一定层面上被单一化了,因此到了大学,我们更要勇于开拓,跳出自己的舒适区,认识未知的自己,闯进不同的未来。即使同样作为工程师,我们也要结合自身的智能确定自己的发展和道路,除了作为专业型或科学型这样传统的工程师,我们还可以经由学科交叉进行技术集成创新,经由创新设计进行产品创意设计,经由创业市场进行工程经营管理,而赋予我们这些未来可能的,是无法由单一学术标准判定的能力。而在认识到了多元自我与多元未来,选定了自身方向之后,我们更是要付诸持之以恒的努力,来拼搏这个存在无限可能的未来。

这一学期的课程,以它包容万象的广度,和探幽入微的深度,为我们提供了一个绝佳的舞台,舞台上不间断地上演着电子信息工程从过去到未来的一切精彩,满足了我们的好奇,扩宽了我们的视野,极大地增长了我们的知识与见闻。但我想,这些其实并不是最重要的,我在这门课上最大的收获,其实是一种智慧,一种思想,以及一种志向。

一种智慧,指的是创新的智慧。在这门课上,我们一次次见证了创新的伟大力量,那些神话般的成功,无论是神庙逃亡系列,还是力压苹果音乐的Spotify,又或者是从一个简陋工作室成长为游戏大厂的supercell,都是创新带给了他们奇迹。而这种创新对成功的赋能,更是早已超越了体量,规模,资历这些的限制,成为商业成功最重要的因素。同时,我也认识到,创新绝不至于狂想与创意,这些或许是创新之始,但真正的创新似乎在这里才刚刚开始。在一生近百个春秋中,谁没被灵感的火花眷顾过呢,而只有在灵感到来之后,潜心钻研与思索,将灵感实现,把那狭窄的光亮扩展为一个豁然开朗的世界,我们才能真正成为创新之人,创造新的奇迹。

一种思想,指的是无用之用的思想。这是我从老师第一节课所说的“硬实力有用然后无大用,软实力无用然后有大用。”所获得的感悟。这句话让我真正思考,我的大学生活到底该怎么过。似乎我从很早就听说过一句话“无用之用,方为大用。”我是工科的学生,我的硬实力就应该是我的学术水平,这似乎就可以决定我的成功与否,那我是否还需要像美学欣赏、书籍阅读、历史文化、乐器演奏、体育锻炼这样看似与我无关的能力呢?之前的我困惑过,也被学业压力吓退过,吓得缩进了数学和代码的枯井中,甘做一只忽略蓝天的青蛙,偶尔回想起自己之前挚爱的阅读,自作的诗与词,或者满布灰尘的琴,也只会怅惘,而今,我真正相信,这些东西,这些并不经世致用的东西,才有大用,它们决定了我们的眼界与格局,就能决定日后我们的高度,并不是说专业不重要,专业永远是第一位的,但这些“软实力”确能给我们专业所给不了的东西,潜移默化的调整我们的航程。人的专业能力必定是有其局限的,而当这种局限横在我们面前的时候,能推动我们继续前进发展,乃至达到超脱于同辈高度的,就是我们这些看似无用的能力。与此同时,我再一次在学业与生活之间,找到了从容,课业的压力,换言之忙,是我们没有时间的原因,但不应成为我们失去从容的借口,更不应成为我们忘记生活的原罪。我想,或许我并没有必要在教室之间疾步匆匆,我需要那种风景对心灵的荡涤,即使有早八,也要让绿园的阳光与鸟鸣照进生活,即使上机上到很晚,也可以让大运村人间的烟火留在眼底。这一切都是生活的调剂,休息不必刻意,风景不必苦寻,这一切都对我们至关重要。

一种志向,指的是潜心钻研,为国家解决卡脖子难题的志向。在这门课程中,我们的确看到了中国如今突飞猛进地发展,但我们更应该看到的是,我们在某些领域,尤其是基础科学领域,仍存在着极大的短板和不足。在5G这节课上,老师曾列举在繁华背后我们国家面临的诸多技术挑战。在集成电路这节课上,我们更是惊讶地知道,集成电路的贸易逆差突破了2000亿美元的天价,成为中国贸易逆差最大的单品。这能不让我们警醒?相比于应用或者创新的温情与多样,技术本身永远是冰冷而客观的,而当壁垒或差距存在时,这种客观就会如中兴面对美国制裁那样让人绝望。所以,我们的先辈们永远是可敬的,因为他们在面对技术鸿沟时既不绝望,更未放弃,他们为我们带来了属于中国的“芯”力量。例如,在我国的刻蚀机领域,从16nm刻蚀机实现商业化量产,到7到10nm刻蚀机与世界最前沿技术比肩,再到5nm刻蚀机在2017年底实现产品化,精度不断提升,技术不断进步,中国的集成电路事业在他们的扶持下,已经在奋起直追。而这项事业,还有其他无数所谓被制裁的技术,都是我们肩膀上沉默的责任,以及心中沸腾的志向。愿在今后为解决基础技术难关不懈努力,乃至奋斗终生。愿中国崛起的脚步,能在我辈的护持下,走得更从容,更稳健。愿我们的一生,都能汇入时代发展的洪流,哪怕仅仅作为一滴水的奔流,亦是我们一生的最大的夙愿与荣光。

《导论》感想的课程要求

认识电子信息领域重大创新、了解人物故事、产业发展规律,更重要的是教育启示,了解大学、大学教育、了解未来产业对人才的要求,尽早实现从中学过渡到大学生活,主动寻求教育资源,探索中认识自我、认识社会,找到属于自己的成长道路。

编辑 / 张冰玥 刘玉浩

北航电子信息类导论

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