即时 >【昌盛高中】班主任工作体会丨只为远方那一道亮丽的风景

只为远方那一道亮丽的风景

——担任班主任工作的一点体会

昌盛中学高二32班  李燕

32班是我接手的第一个文昌班,接班初期无知无畏,越到后面越感觉担子重压力大,在年级主任和同事的帮助下渐渐有了眉目,信心也越来越足。我想从以下几点谈谈我的班主任工作,算是给自己的一点动力,希望各方面可以更上一层楼。

 一是严格常规,培养学生的自觉性。从建班初期我就严格规定学生到校时间、值日结束时间、晚自习进教室时间等,先从守时方面培养学生的时间意识,让学生认识到时间的重要性,学会和时间赛跑。那么,抢回来的时间干什么用呢?八个字“入室即静,入座即学”。静,不仅仅是安静没有人说话,还应是心无杂念全身心的投入;学,不是傻学,而是有计划、有目的的去学,经过一个阶段的努力有所进步。从静和学入手,唤醒学生的自主意识,逐渐培养学生的自主学习能力。

 二是关心与陪伴,树立学生的自信心。高二初期我以关心、陪伴为主,深入了解每位学生的家庭情况、个性特点、每个人的生日等,从细节上去关爱学生,让自己成为学生在校的最大依靠。这样,一切的工作就从信任开始,学生信任我,我也信任学生。每天我都会给自己一个心理暗示——“学生可以很牛”。而我,也同样在班里抓住每一次契机,积极鼓励学生,对于表现好的大张旗鼓的表扬,同时也找学生单独谈话,让学生认识到自己还有潜力。尽可能通过不同的办法来激发学生的内动力,以期带来不可估量的进步。


 三是增强榜样意识,狠抓学风建设。在常规稳定的情况下,就是要把重心放在学风建设上。学风是整个班级学习状态的风向标,无形而有力,必须要狠抓。我的办法是勤,勤字当头,以身作则。早读、晚自习与学生一同参与,带动学生主动学习。通过讲述历届优秀毕业生的励志故事以激励他们,唤醒他们,同时肯定学生每一阶段付出的努力,告诉学生老班需要他们,32班好的学习环境需要他们,让个人素养较好的学生提高自我要求,形成个人良好学风,进而带动整个班级向好发展。经过一个阶段的努力,班里已经有七八个成群的“顶流”小组,在不同学科及小组学习中成为榜样。勤,也在勤去班里转转坐坐,让学生感觉到“我一直在你身边”。每次考试通过有条理有目的的分析,让学生清楚分析的意义,明确每一次分析都是一次总结,每一次总结都是为了更好的向前,进而在班级内部形成“比学赶帮超”的学习氛围。

对于我来说班主任工作谈不上什么高深的经验,也没有独到的方法,就是时间上耗到,学习上陪到,精力上用到,心理上考虑周到,挖掘出学生最大的潜能,同学生共进步,赶着学生向前向前。同时也要多读一些心理学、教育管理方面的书籍,来为自己的工作添砖加瓦。

希望见缝插针的鼓励,无时无刻的陪伴,想方设法的引领······,能为孩子们在追梦的路上添几道更亮丽的风景。

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