即时 >【名师工作室】学习新课标,学员系列体会(之二)


新课标学习

              单元整体教学

4月21日,新版义务教育课程方案和16门学科课程标准正式出台,其前沿的学术理念,领先的实践方法在教育系统内掀起了学习热潮。新吴区小学英语名师工作室导师刘芸老师号召全体成员积极开展《义务教育英语课程标准(2022年版)的深度学习。全体学员通过个人学习、集体研讨和专家引领相结合的方式,展开“新课标”的系列探究活动。学习课改新理念,感受课改新思维。下面,分享刘芸名师工作室学员们“新课标”学习的心得体会。

学而思 

       思而行

无锡市新安实验小学  陆昀


      随着义务教育的全面普及,教育需求从“有学上”转向“上好学”,《义务教育英语课程标准(2022年版)》应运而生。随着课程的颁布,众多专家大咖进行了深入解读。有幸聆听无锡市教育科学研究院研究员吕红日博士为我们作《义务教育新课程方案解读》,对吕博士在单元教学的建构与设计方面的全面、详细、精准的解读感触颇深。结合自己的教育教学实际,谈一谈“新课标”给出的教学思路——单元整体教学。

一、创设主题情境,开展单元整体教学

      单元整体教学需有明确的教学主题,以语篇教学为依托。义务教育英语课程内容结构明确要求,学生在单元主题引领下的语篇中学习语言知识和文化知识,同时运用自身语言技能和学习策略更好地获取信息、建构知识、表达思想、交流情感,从而提升学习效果,在此过程中通过学习理解、应用实践、迁移创新活动促进学生核心素养的发展。可见,主题情景是开展单元学习,实施语言表达的前提。学生能在特定的情境下运用语言进行理解和表达,才能够了解其语言能力的情况。这就要求老师在教学中为学生提供同一主题下的多种语篇素材,时刻注意以主题为引领,注重语境创设。

      新课程标准列举的小学阶段主题语篇包括人与自我、人与社会、人与自然三大范畴,同时提供了许多不同类型的子课题,为我们熟悉教材语篇内容和选取课外相应素材提供了帮助。通过主题情境的创设,推动实施单元整体教学。教师要强化素养意识,围绕单元主题,充分挖掘教材的育人价值,设立单元目标、课时目标和教学主线;深入解读和分析单元内各语篇和相关教学资源,结合学生实际,对单元内容进行整合或者重组,建立单元内各语篇内容之间和语篇育人功能之间的联系,形成整合性、关联性、发展性的单元整体教学蓝图。教师要以单元教学目标为统领,组织各语篇教学内容,开展系列教学活动,注重单元持续性评价,从而引导学生掌握单元知识要点,提高学习能力,形成基本素养。在平时的教学过程中,更多的还是要单元内各部分的关联,根据主题整体规划,分层递进,切不能割裂开来教学。

二、拓宽绘本资源,融入单元整体教学

      新课程标准指出:教师在实施教学过程中要敢于突破教材的制约,合理开发教材以外的素材性资源。教材虽然功能性比较强,但是限制于内容和版面设置,内容缺乏广度和深度。因此,为了更充分的挖掘教材背后的育人价值,提高学生语言运用能力、激发学生学习兴趣、开阔学生事业、拓展学生思维,可选择符合教材单元主题情境相匹配的英语绘本、短剧、时文等学习资源对教材进行补充。

      “丽声北极星绘本”系列是完全与教材单元主题情境相匹配的英语绘本,可以融合到教材的单元整体教学中。在教学译林版四年级教学内容时,根据不同单元主题,结合丽声北极星分级绘本第二级,找到对应的主题内容,从而进行对主题及教学的学习拓展延申,如四下Project1 My school life就可以结合丽声北极星第2级上册的Zob at school,课标主题就是学校生活,教材单元和绘本都与校园生活相关,词汇融合、话题融合、语境拓展轻松实现;如四下Unit1 Our school subjects就可以结合丽声北极星第2级上册的Mimi the Superhero,课标主题是学习科目,教材单元绘本和学科类词汇相融合。

三、优化单元教案,促进单元整体教学

      新课标指出:课程内容的组织以主题为引领,以不同类型的语篇为依托,融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求,以单元的形式呈现。应如何合理规划小学英语每单元具体课时的教学内容呢?依托课标的要求,以素养导向、课程视角、学习立场、助学支架为依托,确立一种新的教案:单元学历案。1.确立单元名称与课时数。2.根据单元目标设立课时1,课时2,课时n。3.本单元的评价任务。4.分课时进行学习历程。5.开展作业与监测。6.进行有效的教学反思。以上述内容为统整,开展单元整体教学,促进目标的达成。

      译林小学英语(三年级起点)三年级上册Unit 4 My family!的主题是“My Family”,属于“人与自我”和“人与社会”范畴,涉及“家庭与家庭生活”和“常见职业与人们的生活”。确定单元主题后,我们可以用前两个课时教学教材内容,用后两个课时为学生拓展两个与主题相关的语篇。如丽声北极星第二级上的Puppy in a box,里面的相关内容就与Family members有关。在单元学习中,一方面,学生的语言经验不断丰富,能够在语境中从外貌、职业、家庭责任等视角介绍自己的家庭成员信息;另一方面,学生能够在对单元主题深化理解的过程中,反思自己在家庭中应承担的责任,形成正确的价值判断,逐渐建构正确的家庭观念,最终实现核心素养的发展。

      在向着第二个百年奋斗目标迈进之际,深化落实义务教育课程方案和课程标准,意义重大。作为一名一线英语教师,要勤勉认真、行而不辍,不断创新实践,为培育有理想、有本领、有担当的时代新人,做出自己应有的贡献。

我眼中的单元整体教学

无锡市南星小学    邹沁云


译林英语教材,每个单元都有特定的主题,每个主题都蕴含着不同的人文价值,我们应以“单元整体”的大观念为前提,确立单元目标和育人主线,建立语篇和语篇中的育人价值和功能的联系。须知,强化单元整体教学,学习语篇,增强语言运用能力是基础,帮助学生拓宽视野是拓展,通过文化的对比培养学生对中华文化的认同感,树立正确的人生观、世界观、价值观才是根本目标。

无锡市鸿山实验小学  钱懿


新课标提出以主题为引领选择和组织课程内容,通过不同类型的语篇作为依托,融入语言知识、文化知识、语言技能、学习策略等学习要求,以单元的形式呈现,聚焦人与自我、人与社会、人与自然三大主题。这就要求我们在实施单元整体教学过程中,围绕单元主题,明确单元立育人目标,通过整合性、关联性、发展性的单元教学活动,逐步开展主题意义的探究,这凸显了学科知识所承载的教育价值,也挖掘所隐含的育人价值,是对核心素养的真正呼应。



撰稿:陆昀,邹沁云,钱懿

编辑:龚玲玲

审核:刘芸





相关推荐

训毅谈月琴:演奏心得——状元媒

发布时间:2022-05-24 11:45:10

比高级相机更重要的是,这10个想法!

发布时间:2022-05-24 11:45:10

高考心得 ▌越努力,越幸运!

发布时间:2022-05-24 11:45:10

我用灸法治疗阳痿的经验体会

发布时间:2022-05-24 11:45:10

读书心得主题简报(八)

发布时间:2022-05-24 11:45:10