即时 >交流学习感悟 助推教师成长——嘉峪关市逸夫小学开展生态·好教育论坛暨浙派教育“天杭范式”二级培训研修活动

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 为践行好我市“高质量立校,全学段育人”教育理念,汲取以杭州天杭教育集团为代表的优质学校管理经验,进一步挖掘管理智慧,学习新教育理念和浙派课堂的灵动文化,增加培训的实效性,以研促教,以教促学,助推教师成长,促进学校内涵发展。11月18日,嘉峪关市逸夫小学开展了生态·好教育论坛暨浙派教育“天杭范式”二级培训研修活动,全体教师分学科教研组参加了活动。

语文教研组

 逸夫小学40位语文老师齐聚云端,展开了“生态·好教育”论坛的校本二级培训研修活动。

 教研组长王晓梅老师组织有序,尤志兵、高燕等六位老师依次作了精彩纷呈的心得分享。通过浙派教育“天杭范式”研讨会的观摩学习,老师们既领会了 “镜面”、“核心素养”等一些核心词语的意义,悟出它们的引领性、深刻性和实效性,又结合自己的工作实际深入的总结与反思,呈现一些精辟的观点作为理论指导,如“建构充满宽容和尊重的课堂”“教是为了不教,学是为了成长”等,共同追寻着“幸福地创造幸福”的教育理念。其中,作为教研主任的李梅老师更是从团队出发,结合我校的教研现状谈了收获与反思。

 老师们不但认真聆听了线上的心得分享,更是感触颇多。在某些方面产生了共鸣,甚至有了进一步的思考与认知,做了积极有价值的交流互动。大家活跃的思维此起彼伏,让“镜面式的教师成长、教书育人”在研讨中碰撞出了火花,得到了内化与升华。

数学教研组

 天杭“镜面式研修”是青年教师成长的一面镜子,深深震撼了大家,数学组以此展开了心得交流。

 数学组三位青年教师分享了此次培训的心得体会。车玟昱老师以“云聚‘浙’里  共促成长”为题,谈到自己最大的收获是要时刻保持一个良好的心态,做个有心人,及时的反思教学,倾情投入教育教学工作,积淀方法,摸索经验,不断促进自身的专业成长。景丽老师从数学课例入手,感悟到给学生更多的数学表达机会,注重提升学生的思维水平,教学设计应结合新课标进行展开,在教学设计时教师要思考怎么在学科教学中培养学生的核心素养。李梅老师谈到作为一名青年教师,要不断的修正镜面,以学习者的心态,不断反思教学,精心设计好自己的每一堂课,让学习真实的发生,点燃学生心中的火种,让学生爱上学习。与会的老师们各抒己见,畅所欲言,将自己的体会和感悟进行了毫无保留的分享,老师们纷纷表示“天杭范式”为今后的好教研、好教学指明了方向。

英语教研组

 英语组的老师们结合教学实际纷纷交流学习感悟。张琼老师从一线教师出发,剖析了英语教学中存在的问题,从三个方面进行了分享与交流:一是英语教学要以学生的发展为基本出发点,力求体现素质教育的思想;二是倡导体验实践,参与、交流与合作的学习方式,强调学生能用英语做事;三是注重评价对学生的激励作用,建立形成性与终结性相结合的课程体系评价。马巧灵老师以组长的角度分别从回归课堂,回归教研,回归生态即回归本真教育,面向全体,关注学生的身心发展,提高综合素质的发展等方面进行了分享与交流。其他老师对他们的观点进行了补充与分享,并就张绪培教授关于“教育管理关注的是人的成长,面向全体,关注每一个孩子,重视育人过程。”这一观点展开了热烈的分享交流。

综合教研组

 综合组教师结合自己任教学科的特点,反思了在课堂上应充分发挥学科教学特有的魅力,努力使课程内容的呈现形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,注重学生的感受、体验和经历,学以致用,提高学生的综合素养。汲取天杭全面育人的成功经验,在教学中围绕课程目标,优化课程资源,提高课堂实效,促进学生全面成长。

 教而不研则浅,研而不教则空。通过此次线上研讨交流活动,汇集了老师们的教育智慧与学习感悟,更为今后青年教师的成长提供了一面“镜子”。大家一致表示:不忘初心,砥砺前行,做“四有”好老师,办人民满意的教育!


END

图文 | 王晓梅  王娟  柏燕婷  易嘉  马巧灵  胡月

编辑 | 车玟昱

审核 | 何红伟

审阅 | 刘新学

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